足球比赛觉知有规律的教育引导才能人才辈出

卡塔尔世界杯，卡塔尔首场比赛。据主播说，卡塔尔建立了专门的足球训练基地，还在全球优选队员与世界级教练。而本届家门口的比赛全败。无独有偶，我们这一代人都有记忆。上个世纪末期，我国有个健力宝，抽取许多球员去巴西训练培养。结果回来后，依旧没有有名的球员，足球事业依旧笑话多余实干。其实，笔者从事教育来看，自由成长与选拔机制才是人才事业发展的保障。

就以足球为例，从学前教育到高中教育，自然做好足球的培养与选拔至关重要。

婴幼儿阶段，开展足球游戏，孩子们拿着足球看谁跑得快，看谁扔得远，看谁顶得高等各种动手动脚动脑的游戏，让孩们体验足球的趣味性。

小学中低阶段，有了规范的体育课，把喜爱足球的孩子们分到一组，让他们主要进行足球活动。到了一定的阶段，把他们分成不同的小组，进行有趣的比赛。

小学高年级阶段，也就是孩子到了十岁以后，每一所学校依然把喜爱足球的孩子组合在一起，给他们讲一些足球的基本常识，尤其是足球的规则，引导孩子们向足球专业方向发展。这个时候，不同的小学举行规范的一年一度足球比赛，通过不同学校的比赛，对足球有爱好与天赋的孩子自然慢慢脱颖而出。

初中阶段，各校依然把足球爱好的学生集中在一起，利用体育课讲解专门的足球知识与竞技方法，业余时间进行专门的训练。开展一年一度的初中足球比赛，让优秀的足球爱好者慢慢向专业化球员发展。

高中阶段，热爱足球的青年完全以足球为专业训练，利用业余时间补补功课，读读喜爱的书籍。向自己渴望的大学出发，也可以等待足球俱乐部的挑选。

从学童到青年，依据学生的兴趣爱好与身心成长规律培养的人才更能够发展志趣与潜力，更有利于教育培养社会所需要的人才。那种集中爆炒式或者集中强化式并不适合人才培养的要求，相反还会使人的成长变得扭曲。（图片来自于网络）

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