负面清单为幼儿足球指路

近日，全国校园足球工作领导小组办公室印发了《全国幼儿足球活动的负面清单》（下称《负面清单》），其中包括了禁止进行正式足球比赛、禁止进行足球头球练习等八项内容。

过去的校园足球政策性文件通常是指导大家“要做什么”，此番出台的“八项禁令”首次对“不要做什么”做出具体指引。

为何“不要做什么”也需要指引？因为当下幼儿足球的前行似乎有超速偏离跑道的危险。

当前“校园足球”已经初步形成了小学、初中、高中、大学的发展体系，而3岁至6岁的幼儿阶段正是幼儿兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期。因此，把幼儿阶段纳入校园足球的整体发展体系获得一片叫好。

发展的理念跟不上发展的脚步，便容易陷入“乱发展”的怪圈。我们看到，越来越多体育培训机构开始涉足幼儿足球领域，但由于缺乏正确的理念指导和科学的方法引领，与其他科目的幼儿培训一样，这一行业在发展过程中也面临了各类误区和乱象。

在部分家长和教育机构看来，规律理不清楚又不甘人后，那就笨鸟先飞，考级、足球操、高强度训练都先安排上，练了总没有坏处。殊不知，过量训练不但对幼儿身体有负担——可能影响生长发育、出现心脏问题等等，而且可能带来心理负担——功利应对，消磨幼儿的训练热情，如此抢跑，得不偿失。

应该说，此次《负面清单》的出台，正好为家长老师们明确了合适的训练尺度，为幼儿足球的发展提供了切实可行的路径参考，对于这一项目的规范发展具有重要意义。

有笨鸟先飞的觉悟，可以，但也应该在自身适应范围之内起飞。足球训练对于幼儿来说，是兴趣、是锻炼，并不是必备的生存技能。家长和教育机构要端正心态，没必要冒险将这群羽翼未丰的“小鸟”推到险峻的山崖上挑战试飞。如此挑战或许能够磨炼技艺，但对于大多数参与者而言并不安全，甚至可能让他们早早吓破了胆，丧失了对项目的兴趣。

从此次《负面清单》说开来，我国诸如幼儿足球、幼儿编程等“幼儿教育”亟待更多规范指引，只有将“能做什么”“不能做什么”的底线明确了，家长和教育机构才能够冷静下来，更理性地思考和判断，为孩子选择正确的成长道路。 （许晓芳）

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